sábado, 14 de setembro de 2013

Fecundação e embriogênese

Resumo  

A fecundação é a união de gametas, formando um zigoto. Esse zigoto sofre divisões celulares formando a mórula (fase embrionária pluricelular compacta), que depois dá origem a blástula (fase que apresenta a cavidade blastocele). Migrações de células levam a blástula a se converter em gástrula ( que apresenta o intestino primitivo, o blastóporo e os 3 folhetos germinativos: ecto, meso e endoderma). Uma notocorda se forma no mesoderma, o que é característica exclusiva dos cordados. Essa notocorda induz a formação de um tubo neural no ectoderma, caracterizando a  fase da nêurula. Esse tubo neural dorsal também é exclusividade dos cordados. O anfioxo é um animal cordado que usaremos como modelo para cada uma dessas fases.

Figura 1: Fases da embriogênese. A.Zigoto (resultado da fecundação). B. Mórula (pluricelular e compacta). C.Blástula (com a cavidade blastocele). D.Gástrula (com o intestino primitivo). E.Nêurula ( com o tubo neural). 

Blastulação, Gastrulação  e Neurulação são, respectivamente, os processos de formação da blástula, gástrula e Nêurula.

A blastulação
A blastulação é caracterizada pela formação de blastocele, uma cavidade com líquido, representada abaixo. Nos mamíferos a fase blástula tem características próprias, e é chamada de blastocisto. Clique AQUI para ler mais sobre o blastocisto.
Figura 2. A blástula é dividida em blastoderme (camada de células) e blastocele (cavidade envolvida pela blastoderme).

A Gastrulação
A constante mitose das células, em especial no polo animal, onde se encontra menos vitelo, acaba por empurrar as células do polo vegetativo para dentro da blastocele, o que determina uma nova cavidade: o arquêntero (intestino primitivo). O blastóporo é o poro que comunica o arquêntero com o meio externo. Nesse momento, o embrião apresenta duas camadas de células, uma externa (ectoderme) e outra interna, que é a parede o intestino primitivo ( endoderme). 

Figura 3:A blástula é dividida em polo animal e polo vegetal, conforme distribuição do vitelo (material nutritivo). O polo animal apresenta menos vitelo e por isso suas mitoses são mais intensas. Isso acaba por empurrar o polo vegetal blastocele adentro. Essa invaginação forma o intestino primitivo, no qual sua parede é o endoderma e que se comunica pelo meio externo pelo blastóporo.

Figura 4 Blástula x gástrula: A esquerda, a blástula com a blastocele. Perceba que a blastocele é ocupada pelo endoderma na gástrula.

Figura 5: O destino do blastóporo: Nos protostômios, o blastóporo dá origem à boca, enquanto que nos deuterostômios, ele dá origem ao anus.


A neurulação

Forma-se no mesoderma a notocorda, que induz a formação, no ectoderma, do tubo neural. O ectoderma se diferencia em placa neural e invagina formando uma goteira neural, que se fecha, formando o tubo neural:


Figura 6: Ectoderma se diferencia em placa neural e posteriormente invagina em goteira neural

 Figura 7: A goteira neural se fecha formando o tubo neural.


A figura 7 dá a entender que o tubo neural se forma antes da notocorda, mas isso é por causa do corte do embrião realizado. De fato, a notocorda se forma antes, e é ela que induz a formação do tubo neural.


  
Figura 9: notocorda induz a formação do tubo neural


Por fim, na nêurula, identificamos as seguintes estruturas: o tubo neural ( que a caracteriza), notocorda, os 3 folhetos germinativos e o celoma.


 Figura 9: A nêurula.



Esse é o desenvolvimento embrionário do anfioxo, o animal aquático apresentado abaixo:

Veja, abaixo, o vídeo com o desenvolvimento deste animal:



Como dito, o desenvolvimento dos mamíferos apresenta características próprias. Leia, nos links abaixo, sobre o desenvolvimento embrionário dos mamíferos, assim como a importância dos 3 folhetos germinativos e outros temas relacionados:


domingo, 8 de setembro de 2013

Transporte de seiva bruta

O transporte de seiva bruta ocorre pelo Xilema, tecido constituído principalmente por células mortas lignificadas. A raiz e a folha são fundamentais para esse processo,  tendo função bombeadora.

 
Figura 1: O Xilema, que conduz seiva bruta, é um vaso mais interno do que o Floema, que conduz seiva elaborada.

 A pressão positiva da raiz

A raiz é mais concentrada que o solo, isso permite que a água entre por osmose nesse órgão.  Assim, a raiz acaba por bombear água e , por isso, empurra a coluna de água do xilema para cima. Isso é evidenciado pelos fenômenos de exsudação e gutação.
Exsudação ocorre quando há, por exemplo, um galho vivo que se quebra e, por ele, sai seixa bruta (exsudato), impulsionado pela pressão positiva da raiz. Experimentalmente, pode-se provar isso anexando uma mangueira com mercúrio, que se desloca por causa do exsudato:
 Figura 2: Experimento que evidencia a ação bombadora da raiz. O mercúrio se desloca para cima, empurrado pela seixa bruta, que é bombeada pela raiz. Qual é o efeito da salinização do solo sobre a planta?


Essa ação bombeadora também permite que gotas de água se formem nas folhas  (gutação):

 Figura 3: Gutação

A salinização do solo prejudica a absorção de água pela raiz, o que leva à seca fisiológica, que é a incapacidade da planta de absorver ou transportar água quando esse líquido existe no solo.

Apesar de importante, a ação bombeadora da raiz não é capaz de explicar a subida da água por grandes alturas no xilema.



A Importância da transpiração: o modelo da tensão-coesão

A  transpiração da planta é fundamental par ao trânsito no xilema. A medida que a folha transpira, ela vai se tornando mais concentrada em solutos, isso favorece a entrada de água do xilema para a folha por osmose.  Como as moléculas de água estão coesas, ou seja, ocorre entre elas ligações de hidrogênio, o deslocamento das moléculas induz à movimentação de outras moléculas de água. Assim, a transpiração cria uma tensão que desloca moléculas de água, que estão coesas entre si. Por isso esse modelo explicativo é chamado de teoria da tensão-coesão.
Figura 4:Teoria da tensão-coesão: As moléculas de água interagem com a parede do xilema (adesão) e entre si ( coesão). A transpiração aumenta a concentração de íons na folha, o que leva à osmose do xilema à esse órgão. Isso acaba por produzir uma tensão que leva subida a coluna  d' água já que as moléculas apresentam coesão. Qual é o efeito do frio sobre esse fenômeno?



Dessa forma, para entendermos o trânsito no xilema, devemos compreender o funcionamento de uma importante estrutura: o estômato.

O estômato é a estrutura foliar responsável pelas trocas de gases da folha com o meio.  É por ele que a folha capta dióxido de carbono quando sua fotossíntese supera a respiração. E é o estômato que controla a transpiração da folha.  Assim, levando em conta a importância da transpiração para o fluxo de seiva bruta, os fatores que influenciam a abertura do estômato influenciam, também, o trânsito no xilema.

 
Figura 5: Estômatos são constituídos de células guarda e ostíolo ( abertura). As células turgidas (cheias de água) levam a abertura estomática.  Baixa disponibilidade de água e baixa temperatura estimulam seu fechamento, que é induzido pelo hormônio ácido abscísico.


A disponibilidade de água é o fator mais importante relacionado à abertura do estômato, que é importantíssimo para a economia hídrica da planta. Havendo água, outros fatores estimulam sua abertur, como a baixa pressão parcial de dióxido de carbono na folha e o aumento da temperatura. O vento também intensifica a transpiração, pois aumenta a velocidade de evaporação.

Em baixas temperaturas, o estômato se fecha e isso prejudica o trânsito no xilema.Assim, o frio também pode causar seca fisiológica.


Cliqui AQUI para ler sobre o transporte de seiva elaborada.





Para Saber Mais










sábado, 24 de agosto de 2013

Questões abertas em pdf sobre Doenças infecto-parastárias

Lista de questões abertas em pdf sobre botânica

Lista de questões em pdf sobre Biomas

Transporte de seiva elaborada

O surgimento dos vasos condutores de seiva permitiu que as plantas alcançassem maior porte, característica importante na competição pela luz. Enquanto o xilema transporta seiva bruta (água e sais minerais) e floema transporta a seiva elaborada pela folha.


Figura 1 O xilema transporta água e sais minerais da raiz até as folhas e o floema transporta carboidratos até frutos e raizes.


O floema é um vaso mais externo que o xilema, composto de células vivas. Enquanto a folha é a fonte dessa seiva, raizes e frutos funcionam como drenos.  A água transportada pelo xilema é usada em parte pela folha para a fotossíntese. A glicose é ativamente bombeada do parênquima para o floema, tornando-o mais concentrado em soluto do que o xilema. Como consequência, a agua do xilema se desloca por osmose para o floema, produzindo neste ponto uma maior pressão. A água, assim, flui do ponto de maior pressão para o de menor pressão, o que determina o fluxo no floema. Acompanhe na figura:
 
Figura 2: A produção e o fluxo da seiva elaborada. Da esquerda para a direita: os carboidratos da folha são bombeados para o floema, o que estimula a vinda a água do xilema por osmose, determinando um ponto de alta pressão hídrica, que leva ao fluxo de seiva elaborada.

 
Figura 3: Da fonte ao dreno. Observe que o floema na folha tem elevada concentração de açúcar, o que estimula a entrada de água vinda do xilema por osmose. Isso determina o fluxo da fonte (folha) para os drenos ( raiz).

Efeitos do anelamento

O anelamento é uma técnica de retirada do floema. Quando feito no tronco central, ele leva à morte da raiz e, por consequencia, da planta. Já o anelamento em um galho permite a produção de frutos maiores e mais doces.
 
Figura 4: O anelamento prejudica o floema, mas não o xilema. O acúmulo de seiva elaborada  leva ao espessamento logo acima do anel.

 
 Figura 5: Um dos anelamentos, A ou B, resultou na morte da planta C. Qual dos dois?


 
Figura 6: o anelamento do galho permite a produção de frutos maiores e mais doces, já que esses recebem exclusivamente a seiva elaborada das folhas desse galho.


Clique AQUI para ler sobre Transporte de seixa bruta.

Leia mais sobre o tema em Geometria da vida: relação superfície/volume.

Conheça os cursos da Sala BioQuímica clicando AQUI.


Vídeo sobre o fluxo no floema:

sexta-feira, 9 de agosto de 2013

UERJ E A SALA BIOQUIMICA

 A Sala Bioquímica tem o objetivo de permitir que o estudante crie habilidade e conteúdos para sua aprovaçãos nos diversos vestibulares do País.A UERJ é um dos focos de treinamento da prova.

 O treinamento na sala geralmente é focado em TEMAS e não apenas em vestibulares.

Existem 3 cursos de biologia na Sala: 1) Genética e Evolução; 2) Por dentro (embrio, histologia, anatomia, fisiologia comparados, alem de doenças nutricionais, infecto-parasitárias, auto-imunes e genéticas); 3) Ambiente e saúde (ecologia, botânica, epidemiologia, microbiologia). QUAL CURSO FAZER?  O aluno deve fazer sua escolha conforme suas dificuldades. Discutiremos isso abaixo.

Abaixo, os conteúdos programadas do vestibular da UERJ e os comentários sobre os cursos da sala relacionados. 
 ( o conteúdo programático foi retirado de: http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/arquivos/arquivos2014/ed_2014/conteudos_programaticos.pdf)
1) TEMA DA UERJ: "Seres vivos
Classificação dos seres vivos: sistemática filogenética; reinos e domínios
Evolução: origens da vida; mecanismos e teorias evolutivas e de seleção; biodiversidade"
Bases da ecologia: ecossistemas e biomas;  fluxo de energia e de matéria na biosfera; cadeias e teias alimentares; relações ecológicas; ciclos biogeoquímicos; poluição e desequilíbrio ecológico


 CURSOS DA SALA:
No Curso Genética e Evolução estudamos mecanismos e teorias evolutivas e de seleção, a origem da vida e da diversidade, além do estudo filogenético, especialmente do filo Cordata e os domínios Archaea, Eubacteria e Eukarya.

No curso Ambiente e Saúde, são tratados o reino Plantae e seus filos, além dos reinos Fungi, Protista, e Monera, especialmente bastante relacionados a temas de interesse econômico e sanitário. E o grande foco do curso é ecológico, fundamentanto e aprofundando os temas"Bases da ecologia: ecossistemas e biomas;  fluxo de energia e de matéria na biosfera; cadeias e teias alimentares; relações ecológicas; ciclos biogeoquímicos; poluição e desequilíbrio ecológico"

No curso Por Dentro, comparamos a anatomia, histologia e fisiologia de animais e plantas, abordando os Reinos Animalia e Plantae, além de tratarmos dos prejuízos e benefícios dos microorganismos ao corpo (abordando, assim, os filos Nematelmintos e Platelmintos, os Reinos Monera e Protista).


2)"Vírus, células e tecidos .Vírus: estrutura; tipos; reprodução. Células procariotas e eucariotas: características morfológicas e funcionais; principais componentes químicos; mecanismos e fases da divisão celular; sistema de biomembranas e mecanismos de transporte; organelas
Bioenergética: respiração celular; fermentação; fotossíntese; quimiossíntese
Multicelularidade: classicação, estrutura e funções dos tecidos animais e vegetais; desenvolvimento embrionário dos animais; germinação e dormência"

CURSOS DA SALA:
Curso Por dentro e Aula Divisão e Diferenciação celular: Vírus, células e tecidos .Vírus: estrutura; tipos; reprodução. Células procariotas e eucariotas: características morfológicas e funcionais; principais componentes químicos; mecanismos e fases da divisão celular; sistema de biomembranas e mecanismos de transporte; organelas Bioenergética: respiração celular; fermentação
Multicelularidade: classicação, estrutura e funções dos tecidos animais e vegetais; desenvolvimento embrionário dos animais; germinação e dormência"
Curso Ambiente e Saúde : fotossintese, quimiossíntese, germinação, dormência, classicação, estrutura e funções dos tecidos  vegetais

3)"Bases da genética Os ácidos nucleicos DNA e RNA: estrutura; funções
Cromossomos e genes: código genético; síntese de proteínas; regulação da expressão gênica; mutação e recombinação gênica Engenharia genética: tecnologia do DNA recombinante; células-tronco
Hereditariedade: mendelismo e neomendelismo; doenças hereditárias; alterações no patrimônio genético"

CURSO DA SALA: Esses são os grandes temas do Curso Genética e evolução.


4) "Bioquímica e fisiologia de animais e vegetais
Metabolismo: estrutura e cinética de enzimas; anabolismo e catabolismo de carboidratos, lipídios e proteínas; tipos e funções dos hormônios; vitaminas Processamento dos alimentos: digestão; absorção e transporte de nutrientes nos animais; captação de macro e micronutrientes pelos vegetais
Respiração: mecanismos; órgãos e tecidos envolvidos; captação e transporte de gases
Circulação: mecanismos; órgãos e tecidos envolvidos; transporte da seiva nas plantas
Excreção nos animais: mecanismos; órgãos e tecidos envolvidos
Homeostasia: mecanismos termorregulatórios; manutenção do pH; osmorregulação; equilíbrio hidrossalino e equilíbrio ácido-básico
Sistema nervoso: estrutura; transmissão do impulso nervoso
Reprodução: tipos; gametas e fecundação em animais e vegetais
O sistema imune animal: anticorpos; processos imunológicos"

Todos são temas do curso Por Dentro, que procura comparar a fisiologia animal e vegetal, aprofundando nos temas da fisiologia animal. O curso Ambiente e saúde aprofunda na fisiologia vegetal.

5) "Saúde e bem-estar do homem
Doenças infecciosas: agentes causadores; endemias, epidemias e pandemias
Doenças parasitárias e carenciais no Brasil: agentes causadores; profilaxia
Medidas preventivas em saúde pública: higiene; vacinação"

No curso Por dentro vemos o impacto das doenças infecto-parasitárias na saúde humana, alem das medidas preventivas. A análise epidemiológica é feita no curso Ambiente e Saúde.


Qual curso fazer? 
A escolha, como dito, passa pelas dificuldades do aluno. Caso o aluno queira fazer todos, atualmente a ordem mais indicada seria:

Primeiro: Ambiente e Saúde: que prepara para UERJ, PUC,mas também para o ENEM.
Segundo: Genética e Evolução, depois do ENEM
Terceiro: Por dentro
Quarto: Curso de Revisão da UERJ 

Assim, todo conteúdo é contemplado e ainda haveria uma boa preparação para o ENEM, que tem maior foco ambiental.

segunda-feira, 5 de agosto de 2013

Cursos e Aulas no segundo semestre

Cursos e aulas para preparação para ENEM, UERJ, UNICAMP, Ciências Médicas e outros vestibulares:

1)CURSO AMBIENTE E SAUDE: Os principais temas do enem e dos vestibulares (UERJ, Ciências médicas, PUC, etc), relacionados a atividades humanas e seu impacto sobre o ambiente e sobre a saude.Ecologia (Impactos, Ciclos da matéria, Biomas,sucessão, etc) , botânica, zoologia, dentre outros assuntos serão tratados.Foco em treino de questões abertas e fechadas.
Início:Nesta sexta, 9 de agosto, com a aula de Revisão de botânica, das 17 as 20 horas até o ENEM.( Mensalidade 200 reais, 150 reais para os 5 primeiros inscritos)

2)AULA REVISAO DE BOTANICA: Grupos vegetais, Morfologia e fisiologia vegetal. PRIMEIRA TURMA ESGOTADA! MARCAREMOS EM BREVE A REPRISE!

3)Controle e descontrole da divisão celular: Sábado 10 de agosto, de 8 as 11 horas. (GRATUITA)

4)AULA DOENÇAS CARDIOVASCULARES: Sábado 10 de agosto, das 14 as 15 horas. Revisão de Sistema Circulatorio, doenças e aula prática de coracão.(VALOR: 15 REAIS)

4)AULA DIVISAO E DIFERENCIAÇAO CELULAR: CONTROLE E DESCONTROLE. Segunda 12 de agosto, 18h-21h.

5)Curso de Química, com o professor Adriano Guimarães


6)Curso genética e evolução
7)Curso Por dentro: fisiologia,embriologia,  anatomia e histologia humanas e comparadas.

Todas aulas serão no ed. Malleta, rua da Bahia 1148 sala 1728. Inscrições INBOX ou em salabioquimica@gmail.com



Clique aqui para conhecer os aprovados da Sala Bioquímica

quarta-feira, 20 de março de 2013

O que muda na rotina de estudo agora que a UFMG aderiu ao SISU?





Agora que a concorrência provavelmente vai aumentar, aprimore seus conteúdos de Ciências Naturais!

 Cada vez mais, o vestibular deixa de ser um evento regional, em que alunos disputam apenas vagas nos seus estados, para se tornar algo que vai além das divisas. É importante, assim, uma boa preparação para o ENEM e, ainda , para os outros vestibulares.

Com o fim da prova aberta da UFMG, grande parte dos pre-vestibulares deixa de treinar seus alunos para provas abertas. Isso impede, por exemplo, que esses concorram com boas chances  para os vestibulares da UNICAMP e UERJ. Se a concorrência agora é nacional, o estudante também deve se preparar para essas provas!

Assim, a Sala BioQuímica prossegue preparando para provas abertas, mas, claro, com ênfase no treinamento para  o ENEM e outros vestibulares, aproveitando da nossa ampla experiência de aprovações em vestibulares por todo o País, inclusive medicina na UERJ e UNICAMP.

Entretanto, um público novo começa a procurar a sala: aqueles que não são da área biológica. Assim, estamos desenvolvendo um curso direcionado a prova de Ciências da Natureza, para aqueles que querem melhorar suas chances no ENEM.

 Cursos atuais da sala:

1)Curso Genética e Evolução
2)Extensivo de Química:
3)Curso Ciências da Natureza
 4)Curso Por Dentro

sábado, 9 de fevereiro de 2013

Parabens, aprovados! (UFMG e outros vestibulares 2013 e vestibulares do meio de 2012)

PRIMEIRO LUGAR MEDICINA UFMG (mod. 1), QUINTO LUGAR MEDICINA UFMG (liv. conc.). 10 aprovações na medicina UFMG, 24 aprovações em outras faculdades de medicina (UNICAMP, UERJ, UFJF,UFOP, 5o lugar na UFSJ, etc) PRIMEIRO LUGAR BIOLOGIA NOTURNO (mod. 2), PRIMEIRO LUGAR BIOLOGIA NOTURNO (liv. conc), Terceiro lugar Biologia noturno (liv. conc), quinto lugar Biologia not (liv. conc), total de 48 aprovações!!


Gostaria de parabenizar a todos alunos da Sala que foram aprovados.

A Sala BioQuímica oferece cursos de revisão e aprofundamento e aulas isoladas. Procurarei colocar aqui o nome do aprovado e o curso ou aula que assistiu na sala. Os cursos sem datas se referem ao ano de 2012; no caso dos aprovados que fizeram cursos em outros anos, há especificação de tempo.

Para conversar diretamente com os aprovados, participe do grupo da comunidade no facebook, clicando aqui.

Saiba mais sobre os cursos da sala clicando AQUI.



APROVADOS:


Biologia UFMG 2013, o curso mais lindo: Juliana Cristina (Curso Genética e Evolução,  Curso de Revisão e Curso de Química), Laura Bubantz Fantecelle, QUINTO LUGAR (Curso Genética e Evolução), Lucas Castro, TERCEIRO LUGAR (Curso Por Dentro e Curso de Revisão), MATHEUS AUGUSTO CAILLAUX LUCIANO , PRIMEIRO LUGAR MODALIDADE 3 (Aula avulsa), RAFAEL MOREIRA LIMA PRiMEIRO LUGAR LIVRE CONCORRENCIA(Curso de revisão 2011 e Minicursos Doenças Cardiovasculares e Água!).

Medicina UFMG 2013: Monize Santana, PRIMEIRO LUGAR (Aula de Revisão Genética e evolução) , Lucas Athedeu, QUINTO LUGAR (Curso Genética e Evolução),  Jade Guimarães (Curso de Revisão e Curso de Química), Larissa Amora (Curso de Revisão), Rayssa Ferreira (Curso de Revisão e Curso de Química), Bárbara Theobaldo (Minicurso Divisão e direnciação celular e Curso de Revisão), Raquel Liana Neves (Curso de Revisão), Lucas Ferreira Silva (Curso de revisão),  Vanessa Queiroz (Curso Por dentro 2011), Rodrigo Valente amorzinho da Laura Vilaça (Aula de Revisão de Genética e Evolução).

Medicina UNICAMP 2013: Carol Baião (Curso de Revisão)

Medicina UFOP 2013: Pedro Calazans Rabello (Curso Por Dentro e Curso de Revisão)

Medicina UFJF  2013 Pedro Calazans Rabello (Curso Por Dentro e Curso de Revisão), Lucas Ferreira Silva ( Curso de Revisão)

Medicina UERJ 2013: Alessandra de Paula (Curso de Revisão)

Medicina UFOP  2013: Bárbara Tonelli Vacaiada (Curso de Revisão), 

Medicina UFV 2013: Monize Santana (Aula de Revisão de Genética e Evolução),Bárbara Tonelli Vacaiada (Curso de Revisão), 


Medicina UFS 2013: Monize Santana (Aula de Revisão de Genética e Evolução)

Medicina UFSJ: Thais Cerqueira, QUARTO LUGAR (Curso Genética e evolução)

Medicina UFAL: Rivelino Trindade (Minicurso Doenças Cardiovasculares)

Medicina UEPG: Jade Guimarães

Medicina UFF: Raquel Liana Neves

Medicina PUC MINAS 2013: Ana Luiza Valadão (Curso Por Dentro 2011),  Lucas Ferreira Silva ( Curso de Revisão)

Medicina Faculdade de Ciências Médicas 2013: Laura Vilaça (Curso de Revisão),  Lucas Ferreira Silva ( Curso de Revisão)

Medicina UNIUBE 2013: Jade Guimarães (Curso de Revisão)

Medicina UNI-BH 2012: Mariana Lima (Curso Por Dentro 2011)  e Marcela Bolmeni  (Curso de Revisão 2010)

Medicina UNESC 2012: Izabela Reis ( Curso Por Dentro 2011)

Medicina Barbacena Henrique Safar ( Curso Por Dentro)

Medicina Faculdade de Medicina de BarbacenaRivelino Trindade (Minicurso Doenças Cardiovasculares) 

Medicina UNIPACS: Rivelino Trindade (Minicurso Doenças Cardiovasculares)
 
Odontologia UFMG: Henrique Safar ( Curso Por Dentro)

Fonoaudiodiologia UFMG 2013: Gabriel Costa O rapaz de Nanuque (Curso Por Dentro)


 Biologia UFRJ 2013 Laura Bubantz Fantecelle  (Curso Genética e Evolução)

Biologia UFV: MATHEUS AUGUSTO CAILLAUX LUCIANO (Aulas avulsas de revisão)

Biologia PUC:  MATHEUS AUGUSTO CAILLAUX LUCIANO (Aulas avulsas de revisão)

Educação Física UFMG Madalena Duarte de Oliveira Lima, TERCEIRO LUGAR (Aulas de revisão de Genetica e evolução e de Fisiologia).


Educação Física UFV Madalena Duarte de Oliveira Lima, TERCEIRO LUGAR DE NOVO (Aulas de revisão de Genetica e evolução e de Fisiologia).

Educação Física UFLA Madalena Duarte de Oliveira Lima, TERCEIRO LUGAR OUTRA VEZ (Aulas de revisão de Genetica e evolução e de Fisiologia).


Para ver outros aprovados da sala, clique AQUI

Veja os depoimentos de alguns alunos clicando AQUI.


 

O que você quer ver no blog da Sala BioQuímica?