segunda-feira, 31 de maio de 2010

Pesticidas: um mal necessário?


"A agricultura industrial nos acostumou mal. Escolhemos frutas e legumes com os olhos"

Podemos produzir alimentos sem tanto veneno? Claro que sim, mas a agricultura industrial nos acostumou mal. Escolhemos frutas e legumes com os olhos, e produzir maçãs enormes, de pele lisa, brilhante e sem manchas de fato exige, entre outras coisas, o uso de pesticidas.

No Japão, são assim, vendidas por unidade, caríssimas. O problema é que elas não têm gosto de nada e sua polpa é farinhenta. Você paga caro não por uma fruta, mas por um conceito, uma imagem. E assim, além de linda e insípida, nossa dieta fica monótona.

A única banana que o mercado mundial conhece é aquela que nós conhecemos como banana d’água, que é a variedade mais fácil de cultivar, transportar, conservar. Tadinhos, não conhecem a banana ouro, a maçã, a prata, a da terra. Mas muitos brasileiros também não, já que algumas variedades só se acham hoje em feiras livres.

Intoxicação, erosão, monotonia. Está mesmo valendo a pena?


leia mais aqui.

Virus envelopados X não envelopados

Vídeo sobre o Bacteriófago



Vídeo sobre o Influenza H1N1


Quais são as diferenças desses vírus?

Como ocorre a infecção de cada um deles?

clique aqui e participe.

Antibioticoterapia: seleção natural ou artificial?

Para complementar a discussão sobre o tema, proponho a seguinte questão da UERJ. O problema é facil, um verdadeiro lugar comum dos pre-vestibulares. Mas atenção ao meu grifo na questão. Ela trata a seleção por antibioticoterapia como natural ou artificial?

"Foram introduzidas em dois frascos, que contêm um mesmo meio de cultura, quantidades idênticas de um tipo de bactéria. Após algum tempo de incubação, adicionou-se, a apenas um dos frascos, um antibiótico estável, de uso freqüente na clínica e cuja concentração não se modificou durante todo o experimento. O gráfico abaixo representa a variação do número de bactérias vivas no meio de cultura, em função do tempo de crescimento bacteriano em cada frasco.A observação do gráfico permite concluir que, no frasco em que se adicionou o antibiótico,
ocorreu uma grande diminuição no número de bactérias.
Utilizando a teoria da seleção natural, explique o fato de essa população ter voltado a crescer, após a diminuição observada."(grifo meu)

segunda-feira, 24 de maio de 2010

Simulado ENEM: 180 questões + redação

Sábado, 29 de maio, 7-10:20 Ciências Naturais e suas tecnologias e Ciências Humanas e suas tecnologias (90 questões)

Domingo, 30 de maio,8-13:00: Matemática e Linguagens, códigos e suas tecnologias (90 questões) + Redação


Horário alternativo do domingo: 13:30-18:30

taxa : 5 reais

A PROVA SERÁ FEITA APENAS COMO SIMULADO, NÃO SERÁ ENTREGUE COMO LISTA DE EXERCÍCIO.


Informações clique aqui e pergunte.

domingo, 23 de maio de 2010

Webquest 2: Seleção Artificial: Vantagens e Limites

1.Qual é o conceito de seleção artificial?
2.Qual é a diferença de seleção artificial para seleção natural?
3.Qual foi é a importância da seleção artificial para o estudo da evolução?
4.Quais são os limites dessa técnica?
5. Cite exemplos de organismos que foram submetidos à seleção artificial.


Clique aqui e participe!


SAIBA MAIS:
Conceitos de evolução e questão do ENEM resolvida
Conceito de seleção artificial

sábado, 22 de maio de 2010

Seleção Artificial

Qual é o CONCEITO de seleção artificial?

 Vamos visitar vários autores para que nossa conclusão seja bem embasada. Conceitos científicos tem que ser aceitos por uma comunidade científica, entao vamos a eles:

Darwin constrói o argumento da seleção natural usando o exemplo da seleção artificial. Mas no capítulo IV da Origem das espécies ele destaca a diferença das duas seleções:

"A seleção feita pelo homem visa apenas seu próprio bem; a da natureza visa, de forma exclusiva, o bem do indivíduo modificado".

Outros autores tratam de seleção artificial (grifos meus):

RAVEN (Biologia Vegetal): "O cruzamento de organismos selecionados para produzir linhagens com características desejadas"

RIDDLEY (Evolução):"cruzamentos seletivos,realizados por seres humanos, para alterar a população. As formas da maioria das espécies domesticadas e agrícolas foram produzidas por seleção artificial; também é uma técnica experimental importante para o estudo da evolução"

FUTUYMA (Biologia Evolutiva): "Seleção pelo homem de uma característica ou combinação de características conscientemente escolhidas em uma população (usualmente em cativeiro); diferindo da seleção natural em que a característica escolhidaé o critério de sobrevivência e reprodução."



Levando em conta esses conceitos, julgue:



1) a seleção de bactérias resistentes através do uso de antibióticos no tratamento de uma doença infecciosa humana é uma forma de seleção natural ou seleção artificial?

Clique aqui e participe .

sexta-feira, 21 de maio de 2010

Doação de Sangue


O tio da aluna Maria Julia precisa de doação de sangue. Seu nome é Antônio Assunçao Graciano. Doações na fundação hemominas. Clique aqui e entre em contato com MaJu.

Parabéns aprovados!

2013:PRIMEIRO LUGAR MEDICINA UFMG (mod. 1), QUINTO LUGAR MEDICINA UFMG (liv. conc.). 10 aprovações na medicina UFMG, 26 aprovações em outras faculdades de medicina (UNICAMP, UERJ, UFJF,UFOP, 5o lugar na UFSJ, etc) PRIMEIRO LUGAR BIOLOGIA NOTURNO (mod. 2), PRIMEIRO LUGAR BIOLOGIA NOTURNO (liv. conc), Terceiro lugar Biologia noturno (liv. conc), quinto lugar Biologia not (liv. conc), total de 50 aprovações!!

2012:100% de aprovação dentre aqueles que fizeram o curso durante o ano e passaram para a 2a etapa.15 aprovados, 7 aprovações em federais de medicina medicina (6 ufmg + 1 ufc)

2011: PRIMEIRO E SéTIMO LUGARES NA MEDICINA UFMG, 29 aprovações, 26 aprovações em Medicina, sendo 20 em universidades públicas (UFMG,UERJ,UFRGS e UFC), 9 na medicina UFMG e 1 bolsa integral nas Ciências Médicas!

2010: QUINTO lugar na medicina UFMG , 7 aprovações em medicina ufmg, 24 aprovações.



Clique AQUI para ver os aprovados 2012.

Veja os depoimentos de alguns alunos clicando aqui.

VIDEOS COM OS APROVADOS:


Alunos estudando no natal, reveillon e dia primeiro de janeiro (logo antes da 2a etapa)
Nesse ano Júlia havia passado no ENEM e aquela era seu momento da desforra. Note a emoção quando ela fala com certeza que aquela era sua última aula de pré-vestibular e diz "nunca mais" no último dia de aula. E foi nunca mais mesmo. Já Bruno estava diante da sua segunda chance, e  de novo ele foi para minha casa estudar, mas agora sabendo muito. Lá também estavam Thiago, o veterinário, que passou na sexta chamada, Tomas e Letícia Lage,  que conheceu a sala pelo Orkut!  Tomas, Bruno, Thiago, Júlia e Pedro ( que aparece no último dia) e Carol se tornaram colegas na medicina UFMG, cumprindo o que Thiago falou no dia que estudamos ("Eu tive um insight da gente na biblioteca de medicina estudando"). Letícia Lage e Vitor Menezes se tornaram colegas do curso de Farmácia. Note também Rafael Freitas (apaixonado por Odontologia), Luiza Motta (Biologia) e Flavia Souza (Biomedicina).






Kellen, Marcelo e Alan na aula inaugural e no brinde no badeijão
Kellen, Marcelo e Alan na aula inaugural da Medicina

Observe Bruno e Júlia no vídeo, que não passaram naquele ano. Júlia não havia passado no ENEM e por isso não pode fazer a segunda etapa. Bruno pagou mas nao fez o curso,  pensando que  nao havia passado no ENEM. Só retornou na última semana, quando descobriu sua aprovaçao para a segunda prova. No desespero ele e a Kellen foram para minha casa estudar. Kellen havia feito o curso e estava afiada. E depois de anos de tentativas ( eu a conheci no incio da minha carreira) , foi naquele ano que ela passou em centésimo sexagesimo lugar, e foi da turma de Alan (7o lugar medicina) e Marcelo (primeiro lugar medicina).






APROVADOS 2013
PRIMEIRO LUGAR MEDICINA UFMG (mod. 1), QUINTO LUGAR MEDICINA UFMG (liv. conc.). 10 aprovações na medicina UFMG, 24 aprovações em outras faculdades de medicina (UNICAMP, UERJ, UFJF,UFOP, 5o lugar na UFSJ, etc) PRIMEIRO LUGAR BIOLOGIA NOTURNO (mod. 2), PRIMEIRO LUGAR BIOLOGIA NOTURNO (liv. conc), Terceiro lugar Biologia noturno (liv. conc), quinto lugar Biologia not (liv. conc), total de 48 aprovações!!


Biologia UFMG 2013, o curso mais lindo: Juliana Cristina (Curso Genética e Evolução,  Curso de Revisão e Curso de Química), Laura Bubantz Fantecelle, QUINTO LUGAR (Curso Genética e Evolução), Lucas Castro, TERCEIRO LUGAR (Curso Por Dentro e Curso de Revisão), MATHEUS AUGUSTO CAILLAUX LUCIANO , PRIMEIRO LUGAR MODALIDADE 3 (Aula avulsa), RAFAEL MOREIRA LIMA PRiMEIRO LUGAR LIVRE CONCORRENCIA(Curso de revisão 2011 e Minicursos Doenças Cardiovasculares e Água!).

Medicina UFMG 2013: Monize Santana, PRIMEIRO LUGAR (Aula de Revisão Genética e evolução) , Lucas Athedeu, QUINTO LUGAR (Curso Genética e Evolução),  Jade Guimarães (Curso de Revisão e Curso de Química), Larissa Amora (Curso de Revisão), Rayssa Ferreira (Curso de Revisão e Curso de Química), Bárbara Theobaldo (Minicurso Divisão e direnciação celular e Curso de Revisão), Raquel Liana Neves (Curso de Revisão), Lucas Ferreira Silva (Curso de revisão),  Vanessa Queiroz (Curso Por dentro 2011), Rodrigo Valente amorzinho da Laura Vilaça (Aula de Revisão de Genética e Evolução).

Medicina UNICAMP 2013: Carol Baião (Curso de Revisão)

Medicina UFOP 2013: Pedro Calazans Rabello (Curso Por Dentro e Curso de Revisão)

Medicina UFJF  2013 Pedro Calazans Rabello (Curso Por Dentro e Curso de Revisão), Lucas Ferreira Silva ( Curso de Revisão)

Medicina UERJ 2013: Alessandra de Paula (Curso de Revisão)

Medicina UFOP  2013: Bárbara Tonelli Vacaiada (Curso de Revisão), 

Medicina UFV 2013: Monize Santana (Aula de Revisão de Genética e Evolução),Bárbara Tonelli Vacaiada (Curso de Revisão), 


Medicina UFS 2013: Monize Santana (Aula de Revisão de Genética e Evolução)

Medicina UFSJ: Thais Cerqueira, QUARTO LUGAR (Curso Genética e evolução)

Medicina UFAL: Rivelino Trindade (Minicurso Doenças Cardiovasculares)

Medicina UEPG: Jade Guimarães

Medicina UFF: Raquel Liana Neves

Medicina PUC MINAS 2013: Ana Luiza Valadão (Curso Por Dentro 2011),  Lucas Ferreira Silva ( Curso de Revisão)

Medicina Faculdade de Ciências Médicas 2013: Laura Vilaça (Curso de Revisão),  Lucas Ferreira Silva ( Curso de Revisão)

Medicina UNIUBE 2013: Jade Guimarães (Curso de Revisão)

Medicina UNI-BH 2012: Mariana Lima (Curso Por Dentro 2011)  e Marcela Bolmeni  (Curso de Revisão 2010)

Medicina UNESC 2012: Izabela Reis ( Curso Por Dentro 2011)

Medicina Barbacena Henrique Safar ( Curso Por Dentro)

Medicina Faculdade de Medicina de BarbacenaRivelino Trindade (Minicurso Doenças Cardiovasculares) 

Medicina UNIPACS: Rivelino Trindade (Minicurso Doenças Cardiovasculares)
 
Odontologia UFMG: Henrique Safar ( Curso Por Dentro)

Fonoaudiodiologia UFMG 2013: Gabriel Costa O rapaz de Nanuque (Curso Por Dentro)


 Biologia UFRJ 2013 Laura Bubantz Fantecelle  (Curso Genética e Evolução)

Biologia UFV: MATHEUS AUGUSTO CAILLAUX LUCIANO (Aulas avulsas de revisão)

Biologia PUC:  MATHEUS AUGUSTO CAILLAUX LUCIANO (Aulas avulsas de revisão)

Educação Física UFMG Madalena Duarte de Oliveira Lima, TERCEIRO LUGAR (Aulas de revisão de Genetica e evolução e de Fisiologia).


Educação Física UFV Madalena Duarte de Oliveira Lima, TERCEIRO LUGAR DE NOVO (Aulas de revisão de Genetica e evolução e de Fisiologia).

Educação Física UFLA Madalena Duarte de Oliveira Lima, TERCEIRO LUGAR OUTRA VEZ (Aulas de revisão de Genetica e evolução e de Fisiologia).

APROVADOS 2011
Uma pequena sala e grandes aprovações:

Primeiro e Sétimo lugares em Medicina-UFMG !

.29 aprovados!

.26  aprovações em Medicina, sendo 20 em universidades públicas (UFMG,UERJ,UFRGS e UFC), 9 na UFMG e 1 bolsa integral nas Ciências Médicas !




Nome e Curso
Curso na Sala Bioquimica
MARCELO HENRIQUES DE CAMARGOS – Medicina – UFMG(1º Lugar Medicina UFMG)
Curso de Biologia (2010)
Alan Araújo - Medicina – UFMG(melhor nota da prova de Biologia e Química da Medicina UFMG)
Curso de Química(2010), Biologia (2010)
Kellen Alete Souza - Medicina – UFMG
Curso de Química(2010), Biologia (2009 e 2010 )
TAMYRES TANIA MARTINS MARQUES – Medicina- UFMG
Aulas avulsas de Biologia e Química
Priscila Cintra Medicina UFOP
Curso de Biologia (2009)
EMILIA CORREIA SOUTO – Medicina –UFMG
Aula avulsa de Revisão de Biologia
FILIPE CAMPOS E SOUZA – Medicina –UFMG
Curso de Biologia (2009)
Tiago Silva Tonelli - Medicina – UFRGS
Curso de Química(2010), Biologia (2009)
Rafaela Silva Duarte - Medicina – FCMMG, bolsa integral e Medicina UFMG
Curso de Química(2010), Biologia (2009 e 2010)
Júlia Loss - Medicina (UERJ)
Curso de Química(2010)
Gabriela Agostini UFMG Medicina e UFOP Medicina
Aula avulsa
Daniel Guilherme - Medicina (UFC)
Curso de Química(2010)
Jéssica Mayha Souza Tolentino - Medicina (Universidade Federal do Ceará) e Medicina UFOP
Curso de Química (2010), Aulas avulsas de Biologia
Fabiana paula bueno da silva
- Medicina UFOP e Medicina UFMG
Curso de Biologia (2009)
Vanessa Torres - Medicina (UFOP)
Curso de Química(2010), Biologia (2009),
Aulas avulsas de Biologia
Mariana Camilo - Medicina (FASEH)
Curso de Química(2010)
Miren Campos –Medicina Faseh
Curso de Biologia (2010)
Ana Luiza Romualdo - Medicina Veterinária - UFMG
Curso de Química(2010), Biologia (2009)
Hanna Bárbara Vieira Vaz - Fármacia – UFMG
Curso de Química(2010), Aulas avulsas de Biologia
Ciro Couto Bento - Engenharia Civil – UFMG
Curso de Química(2010)
Isadora Bicalho Souza - Engenharia química (UFMG)
Curso de Química(2010)
Pamella Thereza Martins - Engenharia Ambiental – UFMG
Curso de Química(2010)
Felipe Jimenez Maia - Engenharia de produção (UFMG)
Curso de Química (2010)
MARCELA LUIZA DE FARIA BELLEZIA –enfermagem-UFMG
Aulas avulsas de Biologia
Bruno Belo, Farmácia UFMG
Curso de Biologia (2009), Aulas avulsas de Biologia e Química
Laura Gomes Machado – Medicina, Unifenas
Curso de Biologia(2010)
Lucas Tiso, Medicina Faseh
Curso de Biologia(2010)
Gabriela Brandão, Medicina Unincor e Universidade Federal do Ceará
Curso de Biologia(2010)







APROVADOS NA UFMG 2010

Biologia: Alexandre Bruno (curso 2a etapa) e Eduarda Bolina (curso 2o semestre)

Farmacia: Luciana Branco (Preparatório 2 etapa), Mariana Nunes (Preparatorio 2a etapa), Marina Sabino (preparatorio 2a
etapa), Rayra Resende (preparatório 2a etapa), Plinio, Laurenice

Medicina: Gabriela Duarte
(Curso 2o semestre e preparatorio 2a etapa) , Larissa
Remigio(preparatorio 2a etapa), Laiane Tábata (Curso 2o Semestre),
Gabriela Goebel (Curso 2o semestre), Lorena Nunes (Preparatorio 2a
etapa), Ludmila karen(curso 2o semestre e preparatorio 2a etapa e 5o
Lugar da medicina! ), Thiago Amorim (curso 2o semestre)

Nutrição Rana Agarriberri (preparatorio 2a etapa) e Thayana Oliveira (Curso 2o semestre)

Psicologia: Cláudia Furtado

APROVADA UFOP
Larissa Bolina (Ciência e Tecnologia do Alimento)

APROVADOS UFVJM
Bruno Belo (Farmácia)
Thais Kiffer (Nutrição)

APROVADO PUC
André Luiz de Souza Lopes (Biologia)

APROVADOS EM FACULDADES PARTICULARES DE MEDICINA
Fabio Freire
Emanuelle Alves de Carvalho


Aqueles que eu esqueci de colocar o nome (ou sobrenome! ) aqui, parabéns tambem!

quinta-feira, 20 de maio de 2010

Sequenciamento do genoma, 10 anos

Veja o ótimo infográfico do Estadão


"Temão" de ENEM e UFMG!

Webquest 4, VIRUS: H1N1 X Bacteriófago

X



Começou com uma dúvida da Fabiana: "Esse vírus (H1N1) entra na célula hospdeira ou deixa seu capsídeo para fora? como ocorre com bacteriófagos."

Para responder essa pergunta, é necessário responder outra:

Qual é a diferença entre vírus envelopados e não envelopados?

Outras perguntas surgiram:
1Quais sao as funções do glicocálice? (Isso tem tudo a ver com o assunto)
2.Explique a ocorrência de vários subtipos de influenza, citando 2 mecanismos genéticos relacionados a produção dessa variedade.


Clique aqui e participe da discussão!




Efeitos do antibiótico



O antibiótico interfere na frequencia gênica? como?

participe da discussão em:
http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=101909569
Topico: como o homem interfere na evolução dos organismos?

quarta-feira, 19 de maio de 2010

sábado, 15 de maio de 2010

Webquest 1

Como o homem pode interferir na evolução dos organismos? Explore várias respostas diferentes para o tema.


Abri hoje comunidade da sala Bioquímica para discutirmos assuntos relacionas ao ENEM e ao vestibular aberto da ufmg.

A primeira questao para discussão é a interferência do homem na evolução dos organismos, que já foi tema tanto do ENEM como da UFMG.

Entrem na comunidade e participem!
http://www.orkut.com.br/Main#CommMsgs?cmm=101909569&tid=5471836705544724973&na=4

Curso Bioquímica para medicina e biomédicas 2a Etapa

Clique para conhecer mais:
1.Programa do curso
Simulados abertos em todas as aulas. Fundamentos de Biologia. Biologia aplicada a Medicina. Aulas interdisciplinares com professores de química e biologia.
2.Dias de aula
Segundas, 18-21h.
3. Valor do curso
R$ 150,00 para os 10 primeiros alunos, R$ 180 para os subsequentes.
4.Local
Rua dos Goitacazes, número 43, sala 504
5.Inscrições e outras informações
cel. 88621565 (prof. Fabio) ou caiofabio78@hotmail.com

Entre em contato e venha assistir uma aula inaugural gratuita!

 ATENÇÃO!! ESSE POST SE REFERE AO CURSO DE 2A ETAPA DO ANO PASSSADO (2010). PARA INFORMAÇÕES ATUALIZADAS CLIQUE AQUI, deixe um comentário ou mande email.

sexta-feira, 14 de maio de 2010

Webquest 1

Como o homem pode interferir na evolução dos organismos? Explore várias respostas diferentes para o tema.

Depoimentos!



Veja os aprovados clicando AQUI.


"O Fábio é um grande professor. Além de se dedicar imensamente a cada um de seus alunos, oferecendo aulas em datas e horários inacreditáveis, apresenta uma abordagem diferenciada de ensino de Biologia para o vestibular, a qual é totalmente coerente com o que é cobrado na prova do ENEM e especialmente na prova de segunda etapa do vestibular da UFMG. Essa diferente óptica de ensino faz com que o aluno não só aprenda a estudar, focalizando o tipo de raciocínio que as provas exigem, como esteja seguro e bem preparado para as avaliações objetivas e discursivas as quais será submetido. A partir desse histórico de aprovações em vestibulares diversos, e conhecendo a competência e a  dedicação do professor Fábio - extensíveis ao professor Adriano - pode-se dizer que a Salinha Bio-Química é a “bala mágica” para quem quer passar no vestibular."

Marcelo Camargos1o lugar no vestibular de Medicina da UFMG 2011.



"Comecei a salinha de biologia do professor Fábio em agosto, durante o curso do 2º semestre. Foi uma experiência muito boa devido a vários motivos, como os que vou citar adiante.
Em primeiro lugar, a abordagem do professor é ligeiramente diferente daquela feita no cursinho e é isso que fazia a aula ser proveitosa e permitia um aprendizado efetivo. A interrelação realizada a todo momento entre diferentes áreas da biologia (e mesmo na química, não é Adriano?) propiciaram uma forma peculiar de raciocinar sobre a biologia e de armazenar todo o conhecimento adquirido.
O segundo aspecto trata da forma do professor de lidar com o aluno; não como o detentor da verdade, mas sim como alguém que está aberto a discussões e que não se envergonha de consultar diversas referências bibliográficas na frente de toda a turma. Além disso, é facilmente percebido que o Fábio é uma pessoa inteligente, que sabe rastrear dúvidas e entender as principais dificuldades dos alunos, buscando saná-las em seguida. Além disso, os temas de cada aula e a importância dada a cada assunto refletem a realidade dos principais vestibulares do país, que são abordados de forma muito interessante durante cada encontro.
O terceiro e último ponto trata do ambiente da salinha como um local de descontração e, ao mesmo tempo, de muito aprendizado. Marcávamos de sair ou mesmo assistir um filme na casa de uma colega (não é, Gabriela?), além da famosa "Questão com Porção". Além disso, o Fábio é uma pessoa muito amiga e que está sempre disposto a ajudar os alunos, apesar de esquecer vez por outra de corrigir as "pequenas" listas de exercício para casa que sempre fazíamos. 
Por fim, digo que vale muito a pena realizar um curso de biologia na Salinha Bioquímica, não apenas pela grandiosa ajuda durante a prova de vestibular (o Fábio acertou duas das três questões de biologia da segunda etapa e ainda acertou toda a biologia do Enem), mas também pela aquisição de precioso conhecimento e de muitos amigos e momentos de descontração. Fica a dica.. ;)"

Alan César Farias Araújo7o lugar no vestibular de Medicina/UFMG 2011 ( e maior nota da prova de Bioquímica dentre os aprovados)




(Recado das gêmeas Gabriela Duarte e Rafaela Duarte, alunas da Medicina UFMG)


" Concordo com tudo que os meus queridos colegas de cursinho e agora companheiros  da vida academica, Alan e Marcelo, disseram sobre o Fábio e suas aulas.Posso dizer que o querido professor e amigo Fábio nasceu com o dom e a vontade maior que o mundo para ensinar. Suas aulas são repletas de assuntos interessantes, sem perder o foco no vestibular, além de ter simulados que estimulam o raciocínio do aluno e não somente a " decoreba".
Apesar do Fábio ser o "bam bam bam " da biologia, nem so de biologia vive o vestibular da UFMG...Para resolver todos os problemas de química temos o super professor Adriano!!!! Um professor muito metódico e dedicado que consegue fazer da química uma gostosa experiência. Com suas aulas e quadro impecáveis, além dos simulados semanais, fica difícil é não aprender!!!!

Fazer a Sala Bioquímica desde o começo do ano foi essencial para a minha aprovação no vestibular de Medicina da Ufmg pois, dessa maneira, o tempo foi suficiente para fazer releações com os diversos assuntos abordados tanto na primeira quanto na segunda etapa do vestibular.
Fabinho e Adriano, obrigada por tudo!!!! Sem vocês eu não conseguiria chegar até aqui."



Kellen Alete, Último lugar de Medicina/UFMG.


ok..não foi o último...160o lugar!




























Bruno Belo: Farmácia/UFVJM

"Sempre tive um grande interesse pela biologia, e a didática impressionante do professor Fábio me fez gostar mais ainda. Ele, como biólogo, amigo, professor, me fez ver a matéria de um modo diferente, e até me proporcionou um método de estudo bem mais simples.
Eu indico o curso para todos os vestibulandos, principalmente da área de biológicas. É importante conhecer o cronograma, o material, a turma. O prof. Fábio disponibiliza aulas experimentais exatamente para isso. Não é a toa que a sala é um sucesso. Fruto de muito trabalho.

Não vou desejar boa sorte, pois isso não é legal.
Prefiro desejar boas provas. É extremamente importante manter a calma, confiança. Estudem, depois vão lá pegar a sua vaga, ninguém vai tirá-la de você não. Então corra atrás!"


Bruno Belo, o Conan! Amado por uns, odiado por outros (clichê mais que verdadeiro neste caso, considerando a ruptura que causou na sala e a criaçao dos "Rejeitados de Domingo"). Turrão, mas esforçado. Ousou, arriscou, caiu, se levantou. Parabens artista (o cara é músico!), esse corte ficou bem melhor do que aquela sua franjinha do inicio ou tupetinho com gel do fim do ano, brigadão e abraços! :)




Lorena Nunes Medicina/UFMG
"Minha experiência na salinha Potencial foi a melhor possível.O professor Fabio
abordou muito bem os conteúdos,preparando aulas com uma carga de informações
muito grande.Além disso,as aulas interdisciplinares me ajudaram a ter uma idéia de qual seria o novo padrão de prova cobrado para o curso de medicina.Inclusive muitas questões que caíram na prova de bioquímica haviam sido discutidas na salinha.Algo que também me auxiliou bastante foi a realização assídua de simulados,pois tive a oportunidade de colocar em prática o conhecimento adquirido e descobrir quais estavam sendo meus maiores erros.
Sem dúvida,as aulas da salinha Potencial foram fundamentais para minha aprovação na UFMG,por isso deixo meus sinceros agradecimentos ao Fábio e aos demais professores"


Todo mundo concorda: "a Lorena é uma gracinha!". Em ciência, algo que reforça uma verdade cientifica é o fato de pesquisadores diferentes, em locais diferentes e, de maneira independente, chegarem a uma mesma conclusao embasada em experimentos. E a verdade científica "Lorena é uma gracinha" não é diferente. Ouvi de pessoas diferentes, em momentos diferentes. Rana falou,Gabriela falou. Humilde, inteligente, batalhadora. Chegou na sala com um conteudo gigantesco. Lembro que algumas vezes cometia aquele erro de escrever muito, naquela afobação de quem ralou muito e quer fazer tudo certo. Mas isso não prejudicou ela. Melhorou a cada simulado, e conquistou a vaga na Medicina/UFMG. Mas tenho que admitir: já chegou pronta. Assim como Gabriela e Ludmila. Lembro uma vez que brinquei, em uma aula: ano que vem o grupo de estudo da sala vai ser o grupo de estudo de anatomia médica. E acabou acontecendo: colegas da salinha viraram colegas da medicina:Lorena Nunes(Gracinha!) , Gabriela Duarte (moça disputada entre dois biologos) ,Gabriela Goebel (me aguentou mesmo eu nao entregando as listas!), Ludmila (cabeça!), Larissa Remigio( veterana do Tiago), Laiene (eu tranquei medicina por causa da salinha, voce sabe) e Tiago Amorim (que já me perdoou,já?) . Só errei na previsão porque nem todo mundo passou para a mesma sala!
E nos 45 minutos do 2o tempo Manu (uma dos Renegados do Domingo) e Fabio Freire passam para Medicina também,mas para longe de nós, fora de Minas.



Marina Sabino Farmácia/UFMG

"Sem dúvida eu indico a todos, vestibulandos, que façam a salinha!Alem de nos proporcionar de forma bem mais aprofundada e didática tópicos importantíssimos da biologia nos confere também confiança para enfrentar a temida prova de biologia!Conhecimento e aprofundamento, creio eu, são indispensáveis pra obter sucesso em uma segunda etapa como a da UFMG.Mas acima disso, ir orientado também faz a diferença!Quem puder faça saber mais nunca é demais!E para vocês, boa prova, já que sorte é para os fracos!"


A Marina é estressada, não provoque-a. Nao a chame para uma aula no natal ou dia 30 de dezembro. Ela abrirá bem os olhos, e depois os apertará com ira, balançando a cabeca . E dizendo:"Quem é o vestibular para me fazer estudar no Natal". Eu falei para ela não viajar , e ela viajou. Nao foi na aula do Natal, nao foi na aula do dia primeiro de janeiro (Sim, tivemos aula dia 1o). E o que aconteceu?

Nem precisou.

Parabens Marina.


Rana Agarriberri Nutrição/UFMG


"Eu me sentia preparada pois o Fábio sempre foi super paciente e tinha uma didática excelente...me fazia morrer de rir em toda aula e isso com certeza ajudou e muito! Quer coisa pior do que um professor que te faz ter sono? Na salinha nunca era assim! Nuuuuunca mais na minha vida eu esqueço o ciclo de vida do Schistosoma mansoni! Os desenhos eram hilários...
Outra coisa que achei que foi extremamente útil foram os vários simulados e trocentos exercícios que ele nos dava. Só mesmo um professor que gosta do que faz pra dar aula dia 24 de dezembro... dia 1º de janeiro...e qualquer outro dia que fosse necessário. E eu do fundo do meu coração sou muito agradecida pelo carinho e respeito com que ele sempre tratou a mim e aos outros alunos. Eu sei que se não fosse pela sala eu não teria conseguido já que o Fábio me ensinou acima de tudo o modo como eu deveria pensar durante a prova... e deu certo! ; ) Fábio, um beijão no seu coração... e você sabe que pra mim a sala é 1000!!!"

A Rana..ai Rana...
A paciencia em pessoa. Só de ter aguentando minhas chatices. É querer muito passar. Chegou na metade do curso da segunda etapa. Não poupou feriados. Quase morou lá na sala. Muito centrada, dedicada. Lembro dela na sala cubo sozinha fazendo simulados, e eu na antesala, corrigindo outras listas dela! Foram 3 semanas intensas, e proveitosas. Fico feliz demais por ter participado com você dessa sua busca. Parabens Rana!
OK, e ainda zoou meu Schistosoma...



Thayana Oliveira Nutrição/UFMG

"Bom, a bagunça é pra ser relevada né? e a falta de lixeira tb? rsrsrs... maaaaaaas tirando isso...
Bom, vc consegue passar todos os conteúdos q são mais cobrados nas provas da federal de forma clara e didática, eu acho q vc ensina bem, é um bom professor, e aconselho a qm for fazer o curso q faça um mais extenso, para que possa apreender de forma mais aprofundada tudo"

OK, OK. Admito desde já. Sou bagunçado. Os sócios falam isso em toda reunião. A Ludmila me chama de Shrek. É meio assim: eu trago meu quarto para sala, aí ela vira essa CasaDeBio. Para ter idéia do meu escritório na minha casa (não é a salinha!):


Vou lançar a nova propaganda: Curso de Biologia: agora com muitas lixeiras!




Bem, muito bom ter essa experiência de salinha, iniciada na Sala Potencial e agora extendida para a SalaBioquímica.Foi uma experiência construída com os alunos, que me sugeriram montar a sala desde meu 1o ano do Mais Pré-vestibular,instituição a quem sou grato, especialmente pela chance que foi me dada pelo professor Silvino e Shelley. Foram erros, perda de listas, atritos. Mas também descoberta, aprofundamento, pizzas, uma tentativa frustrada e salgada de cozinhar um prato nordestino e sucessos, muitos!

A sala, originalmente para vestibulandos de Medicina (que geralmente procuram mais esse tipo de curso), foi além do seu objetivo. Em uma sala pequena, conseguimos 7 aprovações em Medicina UFMG, 2 aprovações em outras faculdades de Medicina e um total de 21 aprovações (16 na UFMG, 2 outras Federais e 3 particulares). Foi muito recompensador, além da experiencia interdisciplinar, no Seminário Brasil Por Regiões, com os professores Cláudio e Celso - historia, geografia e biologia! Inclusive o último dia do seminário foi aqui em casa, quando o pessoal conheceu minha horta e fizemos churrasco.
(Aqui viram o que é quarto bagunçado!)

Inesquecível!


Agora este é o ano dos outros Renegados do Domingo, Fabiana e Juliete, e também da Marcela, Filipi, Tayline, Flávia,Priscila, Wanessa, Carol do Cozinheiro,Lyvia, Ana Vet, Kellen, Karla Lorena e Tiago Toneli! Força guerreiros!



quarta-feira, 12 de maio de 2010

Simulados para alunos e não alunos!!

Simulado ENEM : Ciências Naturais e suas tecnologias
Sábado, 15 de maio, 7 horas.
Domingo, 16 de maio, 8 horas.
taxa: 2 reais



Simulado Bioquímica: Nucleotídeos e Ácidos Nucléicos + aula de correção
Quarta-feira, 19 de maio, 18-21 horas
taxa 2 reais

LOCAL: Rua dos Goitacazes, número 43, sala 504.

Porque ENEM é prova de resistência!

domingo, 9 de maio de 2010

Primeiro Simulado ENEM

ATENÇÃO: Além de domingo, haverá também turma de simulado no sábado,as 7 horas. A inscrição será feita no local e hora do simulado, com uma taxa de 2 reais.

ATENÇÃO 2: O horário do simulado de sábado foi modificado. Ao invés de 8 horas, ele ocorrerá as 7 horas, como negritei acima.

Câncer

por Fabio Dias Magalhães





Como dissemos na aula inaugural (Divisão celular: controle e descontrole), células cancerosas são caracterizadas pela:

1. Perda da Inibição por Contato
2.Perda da capacidade de Apoptose
3. Produção de fatores de crescimento próprios
4.Produção de receptores anormalmente ativos para fatores de crescimento
5.Prejuízo dos mecanismos de reparo de DNA.
6.Alteração do Glicocálice

A neoplasia é caracterizada por uma multiplicação celular incontrolada e desdiferenciação. Lendo a lista de características acima,responda: o câncer é resultado de apenas uma mutação? Por que o câncer é mais comum em pessoas mais velhas? Qual tecido é a principal fonte de cânceres, e por que?

O acúmulo de mutações pode ativar Proto-oncogenes ou inativar Genes Supressores tumorais.

Proto-oncogenes são genes relacionados a produção de fatores de crescimento, e estão por isso em todas as células, em grande parte inativados. Sua ativação por mutações leva a produção anômala de fatores de crescimento e, por isso, crescimento autônomo da célula.

Genes supressores tumores estão ligados a processos como a inibição por contato e apoptose. Mutações que inibam essas genes são também caracteristicas de neoplasia.

Assim, a gênese da neoplasia está relacionada à ativação de oncogenes e inativação de genes supressores tumorais.

A falta de apoptose e reparo do DNA agrava o acúmulo de mutações e o estado de desdiferenciação da célula neoplásica.

Aula




Apostila do curso
Coloquei a apostila em dois locais, no Scribd e no google docs:



No  Scribd

Para ler ou baixar pelo Scribd, clique aqui.


No Google docs

Clique aqui para baixar e/ou imprimir a apostila do minicurso Divisão e Diferenciação Celular: Controle e Descontrole


(Se você não sabe como baixar o arquivo, clique aqui.)



Vídeos:

O que é o câncer, legendado em português




O genôma humano: decifrando o câncer. Ótimo vídeo em 5 partes, narrado em português, revisa vários conceitos biológicos.

Parte 1



Parte 2



Parte 3



Parte 4



Parte 5



Inibição por contato: célula normal x célula cancerosa (em ingles)


 Angiogênese



Câncer: Divisão celular descontrolada




Evolução: a resposta da biologia à pergunta da diversidade

por Fabio Dias Magalhães





Bactérias. Levando em conta a explicação darwinista, o antibiótico pode transformar uma bactéria sensível em uma bactéria resistente?



Qual seria a explicação para existência da grande biodiversidade planetária?

Plantas, bactérias, protozoários, animais, fungos...de onde vieram?
Eles sempre existiram ou se modificaram ao longo do tempo?
Vamos chamar essa de a “questão da biodiversidade” (não é tema aqui a origem da vida, mas a origem da diversidade da vida)

Podemos sintetizar as respostas a essas perguntas em duas: Ou a biodiversidade sempre existiu como hoje (Fixismo) OU A biodiversidade se modificou com o tempo (Transformacionismo ou Evolucionismo).

O Fixismo foi adotado por grande parte das igrejas cristãs, sendo revestido pelo significado da criação. A Divindade criou as espécies e essas permaneceram as mesmas até hoje ( Criacionismo/Fixismo). Já a Ciência adotou a segunda resposta, por se fundamentar em certas evidências.


 O objetivo do estudante que visa o ENEM e vestibulares é compreender essa resposta da ciência para a biodiversidade.


Resolvendo uma questão do ENEM sobre Evolução


(ENEM 2005) As cobras estão entre os animais peçonhentos que mais causam acidentes no Brasil, principalmente na área rural. As cascavéis (Crotalus), apesar de extremamente venenosas, são cobras que, em relação a outras espécies, causam poucos acidentes a humanos. Isso se deve ao ruído de seu “chocalho”, que faz com que suas vítimas percebam sua presença e as evitem. Esses animais só atacam os seres humanos para sua defesa e se alimentam de pequenos roedores e aves. Apesar disso, elas têm sido caçadas continuamente, por serem facilmente detectadas.
Ultimamente os cientistas observaram que essas cobras têm ficado mais silenciosas, o que passa a ser um
problema, pois, se as pessoas não as percebem, aumentam os riscos de acidentes.
A explicação darwinista para o fato de a cascavel estar ficando mais silenciosa é que
Entre aqueles que admitiram a capacidade de transformação dos seres vivos ao longo do tempo, podemos citar dois autores: Lamarck e Darwin. Antes de comentarmos sobre eles, procure resolver a questão que se segue:

(A) a necessidade de não ser descoberta e morta mudou seu comportamento.
(B) as alterações no seu código genético surgiram para aperfeiçoá-la.
(C) as mutações sucessivas foram acontecendo para que ela pudesse adaptar-se.
(D) as variedades mais silenciosas foram selecionadas positivamente.
(E) as variedades sofreram mutações para se adaptarem à presença de seres humanos


RESOLUÇÃO
Dentre as alternativas, percebemos um certo padrão. As letras A,B,C e E dizem a mesma coisa, que a necessidade produziu a característica, ou seja, que a adaptação surgiu para que o indivíduo se adaptasse. UTILIZE ESSA COMPARAÇÃO DE LETRAS PARA AVALIAR E RESPONDER ÀS QUESTÕES DA PROVA. Ora, provavelmente a letra correta é aquela fora desse padrão, aquela que fala algo diferente, a letra D. As letras A,B e C referem-se a uma interpretação lamarckista, enquanto apenas a letra D apresenta uma explicação darwinista para o fenômeno.

As interpretações lamarckista e darwinista admitem que as espécies podem se modificar. Mas, apesar disso em comum, apresentam explicações diferentes para essa modificação.

Vamos diferenciar os dois pensamentos:

Lamarck, uso e desuso e transmissão de caracteres adquiridos

Para Lamarck, existiam duas leis: A) a lei do uso e desuso: as características vantajosas se desenvolvem e as não vantajosas (não utilizadas) se reduziriam. B)Lei da transmissão dos caracteres adquiridos: as modificações adquiridas pela necessidade são transferidas à prole.

 Assim , um peixe cego em uma caverna perdeu a visão porque não necessitava dela e as cascavéis se tornariam silenciosas para se adaptarem a certa situação. A variedade surgiria para a adaptação.

 PORÉM Essa interpretação da origem da adaptação NÃO é aceita pela ciência, já que, por exemplo: 1) Se a necessidade produz adaptação, não haveriam extinções. Ou, ainda, um cego enxergaria por causa da sua necessidade de enxergar; 2) Nem toda modificação é transmitida aos filhos, apenas aquelas que ocorrem nas células da linhagem reprodutiva. Alguém que perde um braço ou se torna musculoso não transmite essas características a seus filhos (essas modificações ocorreram nas células somáticas).


A Resposta Darwinista

A explicação aceita academicamente é a Darwinista: Os indivíduos estão em uma constante luta pela sobrevivência, vencem aqueles que são os mais aptos. Essa é a tese da seleção natural. Segundo essa explicação, a cascavel mais apta seria aquela silenciosa, sendo selecionada positivamente, ou seja, sobrevivendo. As mais “barulhentas” são menos aptas,pois são mais facilmente localizadas e mortas. A adaptação pre-existe, ou seja, ela não é criada pela necessidade. Se o indivíduo apresenta uma adaptação ele sobrevive.

O que a resposta de Darwin não respondeu

A seleção natural é, assim um importante fator evolutivo, mas não explica a fonte de diversidade. Os conhecimentos que permitiram esse entendimento são posteriores a Charles Darwin.

Hoje se sabe que a mutação é a fonte primária da diversidade.Esse processo é aletatório, ou seja, não direcionado pela necessidade, um erro raro na duplicação do DNA, que pode ser desvantajoso, neutro ou vantajoso.

Modificações no DNA podem levar a modificações nas proteínas, alterando características das células e, por consequência,  nos indivíduos.

Além da mutação, a segregação independente dos genes e a permutação são eventos que recombinam os genes produzidos pela mutação. Você, por exemplo, representa uma nova combinação dos genes dos seus pais.

Assim, mutação e recombinação são eventos relacionados à ampliação da biodiversidade, sobre a qual atuará a seleção natural. Essa é a Teoria Sintética ou Neodarwinismo, que considera as teses de Darwin e os conhecimentos atuais de genética.


Fatores e Evidências Evolutivas

Além da mutação, recombinação e seleção natural, podemos citar como fatores evolutivos a deriva gênica, a migração, o isolamento geográfico e o isolamento reprodutivo.
Assim, fatores evolutivos são processos que permitem a evolução, ou seja, descendencia com modificação.


Já evidência evolutiva são características que permitem, como o próprio nome diz,evidenciar o parentesco de organismos.
São evidências da evolução:
.a morfologia comparada entre organismos atuais e entre esses e os já extintos, através do estudo de fósseis pela Paleontologia aliada a datação radiométrica.
.a bioquímica comparada: semelhança de proteínas, por exemplo, ou o DNA como molécula da hereditariedade em todos os organismos.
.O código genético universal
Essas evidências mostram que existem certas homologias entre os organismos, demonstrando parentesco evolutivo, ou seja, que esses tem um ancestral comum.



Retornando a nossa pergunta do início:
O antibiótico pode transformar uma bactéria sensível em uma bactéria resistente?



Sobre isso veja o vídeo abaixo:


A resposta biológica à questão da biodiversidade



O que você quer ver no blog da Sala BioQuímica?